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早教中的慢速培养含义(下)

发布时间:2019-05-29 10:34:21
早教中的慢速培养含义(下) (接上文)
那末究竟是甚么缘由致使了这样的检测结果呢?

这个孩子从上专门的英语幼儿园那天起,就非常讨厌学习。虽然根据妈妈和老师们的要求不能不背那些枯燥无味的英语单词,可是,其实不能由于这类努力就能够使他在短时间内喜欢上本来讨厌的东西。结果,孩子由于英语学习的负担和压力丧失了对生活的自信心。这类心理通过殴打幼儿园的其他孩子或撒泼耍赖、谢绝上学这样的行动表现了出来。1旦孩子失去了自信心,在他的潜意识中对智商检查这样普通的测试也会产生出1种排挤心理。

父母们常常认为,把单词背会并能原封不动地写出来的记忆能力就是智商,实际上并不是如此。相反,孩子们不知道1两个单词其实不要紧,重要的是要培养孩子的逻辑思惟能力。也就是说,当遇到1个新问题的时候,能够独立思考、寻觅出解决问题的方法、

晓得问为何的能力更重要。如果没有这样的能力做基础,只会背单词和数字,那末这样的儿童只能成长为“记忆能手”,成为1个不会思惟只会背诵的傻瓜。


“这个太容易了,为何要教我学这个呢?比学英文字母简单多了!”景慕在这么短的时间内就学会了母语其实不说明他本人是1个天才,而是由于他的学习完全是依照大脑发育的时间顺序进行的。如果从很小的时候起就开始教这个固执的要命的孩子学习母语的话,说不定反而会引发1些心理上的问题。

我想起了在初期教育起源地美国的1件事,那时我曾访问了1个幼儿园。在这个被认为是丹佛市最好的幼儿园里,根本就找不到幼儿用教材、教具1类的东西,乃至连1般幼儿园里可以常常见到的玩具汽车都没有。如果说还有甚么的话,那里只有宽阔的草地、泥土和汽车轮胎这1类的东西。老师们说,孩子们如果想要甚么东西的话,他们会自己研究并动手把它们做出来。成品玩具会阻碍孩子们创造力的发展,他们是绝对不
会使用的。

我非常想让那些随时想教孩子1些甚么东西的母亲们,也到那个幼儿园去看看。如果那样的话,我就不需要费力地向她们说明为何要渐渐地培养孩子了。

想要慢速培养自己孩子的话,首先就要真正地站在孩子的立场上,弄清楚他们最需要的东西究竟是甚么,然后才有实现的可能性。固然,在这1进程中,你可能会犯无数的毛病,但是,你不能讨厌或惧怕犯这些毛病。由于,这是希望慢速培养自己孩子的父母们最最少应当做到的事情。

摘自《好妈妈,渐渐来》

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